Республиканский конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы»
01/03/2023 9:00 - 15/03/2023 0:00
Чебоксары | улица Максима Горького, 5, Cheboksary, Chuvashia Republic, Russia, 428001
В рамках Года педагога и наставника в Чувашской Республике 1 марта стартовал республиканский конкурс «Лучший учитель родного языка и родной литературы».
Конкурс проводится в целях выявления и распространения инновационного педагогического опыта лучших учителей родных языков и родных литератур, поддержки и поощрения учителей родных языков и родных литератур.
В республиканском конкурсе «Лучший учитель родного языка и родной литературы» участвуют 19 учителей родного языка из 19 муниципальных округов Чувашской Республики, среди которых 1 учитель родного русского языка, 1 учитель родного мордовского языка, остальные – учителя родного чувашского языка.
В первый день конкурса участники в рамках конкурсных испытаний «Урок» и «Классный час» продемонстрировали профессиональные компетенции в области проведения и анализа урока родного языка и родной литературы и в области воспитания и социализации обучающихся.
Пять конкурсантов, набравших наибольшее количество баллов по сумме результатов первого очного тура, стали лауреатами конкурса:
Адюкова Любовь Германовна, учитель чувашского языка и литературы Большеяльчикской средней школы им. Г.Н. Волкова Яльчикского района
Долгова Ирина Викторовна, учитель мордовского языка и литературы Алтышевской основной школы Алатырского района
Московцева Анжела Юрьевна, учитель чувашского языка и литературы Янгильдинской средней школы Чебоксарского района
Такина Алевтина Александровна, учитель родного (чувашского) языка и литературы Лицея № 18 г. Новочебоксарск
Храмова Светлана Валерьевна, учитель чувашского языка и литературы средней школы № 48 г. Чебоксары.
Сегодня лауреаты конкурса прошли испытания второго тура: каждый из них провел мастер-класс, на котором продемонстрировал профессиональное мастерство в области презентации и трансляции инновационного педагогического опыта в ситуации профессионального взаимодействия. Затем участники презентовали свои методические практики в организации процесса обучения и воспитания.
