ЛЕКЦИЯ-ПРАКТИКУМ “НЕЙРОПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ МОЗГА И ФОЛЬКЛОР”

В наше время большая редкость увидеть в городском дворе играющих детей школьного возраста.
Кажется, что детские подвижные игры с мячом, скакалкой, “классики”, прыжки на резиночке, дворовые игры – “казаки-разбойники”, прятки, лапта, практически ушли из современной игровой практики.
Однако, по наблюдениям ученых, игры способствуют развитию нейронных связей в мозгу, стимулируют способность к обучению, помогают детям легче запоминать, читать, считать и писать. Потешки, прибаутки, колыбельные, пальчиковые домашние “тренажёры”(перебор крупы, лепка пельменей, рукоделие и др. – всё это благотворно влияет на процесс подготовки мозга ребёнка к учёбе в школе.

Об этом и многом другом узнали вологжане на лекции-практикуме “Нейропсихологическое развитие мозга и фольклор”.

Лектор – Мараузова Оксана Вячеславовна, педагог-тренер по нейропсихогическому развитию мозга у детей и подростков, кандидат психологических наук, доцент.