La importancia de la lengua materna y su rol socializador en la infancia indígena

Luego de las acciones tomadas en el 2019 alrededor del mundo en torno a la visibilización y el estado de las lenguas indígenas, las comunidades hablantes de lenguas indígenas resaltan que no era suficiente con un año para alcanzar las metas que competen con la promoción, difusión e inclusión de las culturas y las lenguas indígenas, por lo mismo, se declara el Decenio Internacional de las Lenguas Indígenas entre 2022-2032.

Dentro de este marco, dos ejes claves mencionados para promover las culturas y las lenguas indígenas según la Organización de las Naciones Unidas son “la creación de condiciones favorables para el intercambio de conocimientos y la difusión de buenas prácticas en relación con las lenguas indígenas”. Así como también “el crecimiento y desarrollo a través de la elaboración de nuevos conocimientos.”

Dentro de este marco contextual a nivel global y nacional, esta ponencia apunta a sensibilizar y poner en valor el rol de la lengua materna como uno de los  principales vehículos de transmisión de saberes culturales y lingüísticos a las siguientes generaciones de hablantes nativos. La diversidad cultural y lingüística de los pueblos indigenas, cada uno con su propia particularidad, han demostrado una y otra vez a la humanidad el aporte a la riqueza y valor cultural en la forma de pensar y conocer nuestro mundo desde otras perspectivas. Sin embargo, en simultáneo persiste con la realidad de que muchas lenguas indígenas se ven en peligro o en vías de desaparecer. Sobretodo, lo mencionado se acentúa en grupos de poblaciones que hablen lenguas no dominantes, lenguas de grupos minoritarios y lenguas indígenas.

Mas que nunca es el momento de promover buenas practicas que revitalicen y garanticen su supervivencia, y esto cuando se toma en cuenta promover las condiciones favorables para la infancia indígena. Por lo mismo, un eje importante de inclusividad y del desarrollo integral de nuevos infantes hablantes es tomar conciencia de que los mismos deben ser gradualmente instruidos a medida que crecen en un contexto multilingüe con otras lenguas distintas a las del entorno familiar, de forma que se contribuya a la construcción de sociedades que respeten la coexistencia y el beneficio mutuo múltiple del caudal de culturas, sistemas de conocimientos y formas de ver el mundo.